"إبداع المعلم" يعقد جلسة مع أخصائيين نفسيين واجتماعيين بشأن أزمة (كورونا)

واكد المشاركون ان الاطفال الذين يمرون بأزمات نفسية ومشاكل مختلفة من قبل هم الاكثر تأثر في الازمة. ومن اهم القضايا التي ظهرت خلال فترة الازمة والتي طرحها المشاركون هي التنمر على المصابين والمحجورين والمشتبه باصابتهم والمتعافيين الامر الذي سيؤثر على التقارب الاجتماعي للاطفال ما بعد الازمة.

اما المحور الثاني في الجلسة تناول الحديث عن ايجابيات مرحلة الازمة والدروس التي علمتنا اياها ونقاط الضعف التي كشفتها لكي يتم العمل عليها كما ساعدت الازمة ايضا على التقرب الاجتماعي بين الاطفال وذويهم، اما بعد الازمة فتحدث المشاركون  عن توقعاتهم للعزلة لدى الاطفال والتباعد الاجتماعي وصوبة العودة للحياة الروتنية بعد هذه التجربة التي عاشوها، وكخطوات لاحقة بحاجة للعمل على سلوك الاطفال والذي لن يكون صعب من خلال ذويهم مع الاخذ بعين الاعتبار الفروقات الفردية بين الاطفال والفروقات بين ذويهم ايضا.

من الجدير بالذكر ان هذه الجلسة جاءت ضمن تدخلات برنامج الدعم النفسي الاجتماعي الذي يعتبر من اهم برامج المركز في تدخلاته في اوقات الازمات حيث تتمثل رؤية البرنامج بالاهتمام بشكل أساسي بمساعدة الأطفال الفلسطينيين الذين يعانون من الصدمات المرتبطة بالحرب والازمات وتحديات التعلم العاطفي الاجتماعي ويمرون بظروف معيشية سيئة  لمساعدتهم  لاستعادة ظروف حياتهم الطبيعية بما في ذلك أدائهم الأكاديمي والاجتماعي الطبيعي.