جبارين يطالب بإدارة ذاتية عربية لإنقاذ التعليم العربي

رام الله - دنيا الوطن
بدعوةٍ من مركز "طاوب" للأبحاث والمكتبة القطرية العامة في البلاد، قدّم النائب د. يوسف جبارين (الجبهة، القائمة المشتركة) مداخلة مركزية في يوم دراسي خاص بقضايا التربية والتعليم، حيث تمحورت المداخلة حول التمييز اللاحق بالطلاب العرب في جهاز التربية والتعليم. وقد شارك باليوم الدراسي عددٌ من الباحثين في مجال التربية والتعليم، اضافةً الى عدد من المؤثرين على اتخاذ القرارات في مجال التعليم.

ودعا جبارين في مداخلته الى انتهاج سياسة التفضيل المصحح في السياسات التربوية على مستوى تخصيص الميزانيات وساعات التعليم وتطوير البنى التحتية بالإضافة الى مضامين برامج التعليم، وذلك من أجل تمكين الطلاب العرب والمساهمة في تطوير التعليم العربي، وخاصة بعد ان فشلت وزارة المعارف بتحقيق هذا الهدف كما دلّت على ذلك نتائج امتحان 'پيزا' الدولية وامتحانات "الميتساف".

وطرح جبارين في مداخلته رؤية بديلة للمناهج التعليمية، متطرقًا لحالة الاغتراب الّتي يعيشها الطالب العربي بسبب تنكّر المناهج لهويته وخصوصيته القومية، قائلًا: "الطالب العربي يشعر بغربة كبيرة بينه وبين مناهج التعليم فهذه المناهج تتنكر لهويته القومية والثقافية وتتنكر للرواية التاريخية العربية الفلسطينية، وهذا الشعور بالغربة يمسّ ايضًا بالتحصيل العلمي للطلاب العرب ويؤثر سلبيًا على إنجازاتهم".