آي كاديمي تعتمد نموذج تقييم ابتكاري لتحديد كفاءات الطلبة ومستوياتهم التعليمية

رام الله - دنيا الوطن
 تؤمن "آي كاديمي"، المؤسسة التعليمية الرائدة بتقديم خدمات مميزة ومتطورة للطلبة، بأهمية التقييم المبتكر كأداة أساسية في تحسين أداء الطلاب على المدى الطويل.

وقد أجرت NEASC مدرسة أمريكية تحظى باعتماد أكاديمي، وتتبنى مفهوم التطوير المستمر للمدارس بتقديم تقيمات بشكل دوري على مناهجها التعليمية بما في ذلك اختبارات على الكمبيوتر، وألعاب تفاعلية، وحصص تدريس مباشرة، وامتحانات نمطية.

وتؤكد ديان كلافر، مديرة مدرسة آي كاديمي في المنطقة، عن مدى أهمية التقيمات المتكررة ودورها بالحصول على نتائج مثالية تحل محل "الاختبارات السنوية أو النصف سنوية" التي يخضع لها الطلاب عند نهاية الفصل الدراسي. وتشير الدراسات إلى أن التقييم الحديث يساهم في تمكين المدرسين من التعرف على قدرات الطلبة ومهاراتهم وتقديم الدعم الإضافي لطلاب في حال التقصير بالوقت الأنسب، كما وتبين الدراسة كيفية تعديل أساليب التدريس بناءً على نقاط القوة والضعف لدى الطالب. 

وبهذه المناسبة، صرحت كلافر أن تقييم مستوى الطلبة يشغل أهمية كبيرة بالنسبة لنا، ونماذج التقييم الدورية والمتنوعة تساهم بالمساعدة على إيجاد معلومات دقيقة عن مستوى التعليمي وقدرات كل طالب. إن إجراء الامتحان التقليدي بعد نهاية كل فصل يضع الطلاب تحت ضغط هائل غير ضروري ولا يمثل أبدًا انعكاسًا لمستوى الطلبة خلال السنة الدراسية أو الفصل الدراسي.

وأضافت: "يوفر نموذج التقييم المبتكر تقييمًا ثابتًا بالنسبة للطلبة. ويتيح لنا اتخاذ قرارات قائمة على أدلة تتعلق بتوقيت حاجة الطلاب إلى إرشادات إضافية وكيف يمكن زيادة وتطوير إمكاناتهم إلى الحد الأقصى".


تعتمد التقييمات التي تجريها آي كاديمي على أساس الاختبارات الدورية والواجبات اليومية في كل دورة تدريبية بواسطة برامج ابتكارية على الإنترنيت يكملها الطلاب ضمن نظام تعليمي خاص. ويمكن للمدرسيين تتبع الطلبة وانجازاتهم وتسجيلها عدة مرات في الأسبوع الواحد.

كما ويتم استخدام مجموعة متنوعة من أدوات التقييم على مدار العام، مما يتيح للمعلمين تقديم ملاحظات ونصائح مفصلة عن كل طالب عبر تعليقات مكتوبة أو أثناء جلسات التدريس المباشرة. يمكن للمعلمين أيضًا مراقبة أداء الطالب في الوقت الفعلي من خلال خاصية "الزر الأزرق الكبير" وهي منصة تتيح التواصل مع الطالب بشكل مباشرة مستخدمًا السبورة وكأنك في الصف.

تغطي الحصص التدريسية المباشرة الجوانب الرئيسية للدورة. ويشجع المعلمون مشاركة الطلاب وتفاعلهم أثناء الجلسات باستخدام أدوات تشمل الدردشة واللوحة البيضاء والرموز والميكروفون والفيديو، فضلاً عن العرض الحي والمباشر في بعض الأحيان. يحدث التقييم من خلال العروض التقديمية والاختبارات وأسئلة مفتوحة وإجابات مكتوبة فردية أو جماعية وأسئلة متعددة الخيارات وألعاب تعليمية تفاعلية.

وهناك أيضًا أدوات أخرى تستخدمهت آي كاديمي لتحديد مقاييس التقدم الأكاديمي للطلاب، إذ تعتمد الاختبارات على سلسة من المهارات ضمن مواد تعليمية مختلفة في الرياضيات والقراءة والعلوم ويتم خلالها تحديد مستويات الطلبة. وتساعد تلك التقيمات على تحديد مستوى الطلابل وبالتالي يكون المدرس على دراية كافية عن كيفية تطوير مهارات ودعم الطلاب وتوجيهم بالشكل الصحيح.

وأعربت كلافر بالقول: "يكمن هدفنا في آي كاديمي من معرفة إمكانات الطلاب وتحديد مستوياتهم بشكل دقيق. والتقييم المستمر لأدائهم يعد أداء رئيسية لتحقيق هدفنا المنشود. ونحن فخورون جدًا بالأدوات المبتكرة التي قمنا بإدراجها في المسيرة التعلمية وسعداء بسماع تعليقات إيجابية من الطلاب"