عيسى صالح الحمادي يشارك في مناقشة أطروحة ماجستير

رام الله - دنيا الوطن
شارك الدكتورعيسى صالح الحمادي أستاذ المناهج وطرق التدريس بجامعة الشارقة ومدير المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج بالشارقة في مناقشة أطروحة ماجستير دعت إلى  استفادة الدول العربية من نموذج الإمارات المشرف للمشاركة والإعداد الجيد في تطوير متطلبات الإعداد للمسابقات الدولية وذلك في إطار سعي دولة الإمارات لتحقيق الأجندة الوطنية ورؤية الإمارات 2021.

جاء ذلك خلال جلسة المناقشة التي عقدت بجمهورية مصر العربية لأطروحة الماجستير فى التربية تخصص مناهج تعليم بقسم التعليم العالي والتعليم المستمر بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة للطالب عمر عبدالله عيد محمود (مصري)، حيث تقدم الباحث بعنوان الرسالة "تطوير متطلبات الإعداد للمسابقات الدولية TIMSS  فى المدارس المصرية فى ضوء خبرات بعض الدول  (تصور مقترح ) " 

وتضمنت لجنة مناقشة رسالة الماجستير كل من الأستاذ الدكتور/ محمد محمود محمد موسى (رئيسًا) وهوأستاذ مناهج وطرق تدريس بكلية التربية جامعة بني سويف (أستاذ بجامعة الإمارات سابقًا)، وبمشاركة الأستاذ الدكتور/ محمد رفعت حسنين أستاذ أصول التربية بقسم التعليم العالي والتعليم المستمر بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة (عضوًا) كما شارك في لجنة المناقشة من دولة الإمارات العربية المتحدة الدكتور/ عيسى صالح الحمادي أستاذ المناهج وطرق التدريس بجامعة الشارقة ومدير المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج بالشارقة.

 وبعد إقرار لجنة المناقشة والحكم بصلاحية الرسالة للمناقشة والإجازة حصل الباحث عمر عبدالله عيد محمود على درجة الماجستير فى التربية بتقدير امتياز، وقد تم منحه هذه الدرجة بعد مناقشته، حيث أجمعت لجنة المناقشة على البحث حيث تعد الرسالة من الأولويات التى توضع بعين الاعتبار لدى الدول العربية لقناعتها الراسخة بأهمية مثل هذة المسابقات الدولية التي تجعل منها مرتكزًا للارتقاء بالتعليم والتصنيف العالمي والاستشراف لحصول الدول العربية على مراكز متقدمة بين دول العالم فى المسابقات الدولية TIMSS. 

وخلاصة القول أن الرسالة في مجملها راعت جميع الشروط المعيارية للرسالة العلمية وتعد إضافة متميزة فى مجال تطوير الإعداد للمسابقات الدولية TIMSS  على مستوى الدراسات المماثلة فى نفس المجال، بالإضافة إلى اختيار الباحث لنماذج الدول المشاركة تتمثل في دولتي (سنغافورا واليابان) كنموذج للدول الأجنبية المتقدمة في المراكز الأولى في المسابقات الدولية  TIMSS وكذلك النماذج العربية المتمثلة في دولتي الإمارات العربية المتحدة والأردن، وخصوصًا دولة الإمارات العربية المتحدة لحصولها على المركز الأول عربيًا في آخر دورة عام 2015 نتيجة الجهود المبذولة من دولة الإمارات مما حفظ لها مكانة مرموقة بين دول الوطن العربي 

وتعد الدراسة دليلاً توجيهيًا إرشاديًا لمساعدة متخذي القرار في الدول العربية في تقدم التعليم وإعطاء الفرصة لتبادل الخبرات بين الدول العربية.