هويدا رمزي: التعليم الفني سيتيح للطلاب فرص عمل حقيقة

تابعنا أيضا عبر انستجرام instagram/alwatanvoice

وقالت أن المناهج التي يتم تدريس معظمها نظريا والناحية العملية غير كافية وكذلك مدرسو التعليم الفني ينقصهم التدريب علي طرق التدريس السليم، ومدارس التعليم الفني معظم أجهزتها إما قديمة أو مستهلكة أو معطلة والجديد منها غير مستغل بالشكل الأمثل

وقالت هناك عدة محاور لتطوير إدارة التعليم الفني أولا فصله عن التعليم العام علي مستوي الوزارة او المديرية أو الإدارة التعليمية
وطالبت بتشكيل لجان متخصصة لوضع مناهج متطورة للتعليم الفني مرتبطة بالبيئة المحيطة حتي لا يكون المنهج مسئولا عن تخرج طلاب غير مطلوبين في سوق العمل.

وقالت أن تطوير المناهج والاعتماد على الجانب العملى والتطبيقى وتجديد المعامل والورش وتزويدها بالمعدات الحديثة وتزويد الطلاب بالمقررات الادارية والتجارية الى جانب المقررات الفنية والتقنية التى تيسر للخريج إقامة المشروعات وإدارتها وتصديرها الى الخارج من أهم سبل أصلاح التعليم الفني

وطالبت بضرورة توفير الموارد المالية اللازمة لتمويل التعليم الفني من الميزانية العامة للدولة، ومشاركة رجال الأعمال وبعض المؤسسات التعليمية والمنشئات الصناعية مع استمرارية الشركات والهيئات بالتزاماتها في مجال التعاون مع قطاع التعليم الفني بنظام التعليم والتدريب المزدوج، مع رسم خطة تطوير جيدة،

وأكدت علي أن الانفاق على التعليم لم يعد انفاق استهلاكي بل اصبح شكل من اشكال الاستثمار في راس المال البشري من خلال كفاءة وتحسين نوعية الموارد البشرية في المجتمع بهدف تحقيق النمو الاقتصادي، وزيادة عدد‎المدارس الفنية وفصول التدريب للمدارس الصناعية والزراعية والتجارية مع بناء المدارس بجوار المصانع كدولة الصين، مع الاهتمام بدراسة المواد العملية بجانب المواد النظرية لتخريج كوادر تشارك في بناء التنمية الاقتصادية من خلال دراستهم الزراعية والصناعية والتجارية.