دراسة تبحث التحديات التي تظهر للمدرسين

رام الله - دنيا الوطن
أعد الدكتور ادريس جرادات بالتعاون مع المشرفة الرتبوية ابتسام ابو خلف دراسة، حيث تم تحكيمها ونشرها على صفحات مجلة العلوم الانسانية والتي تصدر المركز الجامعي تندوف- بالجزائر في العدد 3  من صفحة 44- 73 وهدفت الدراسة  إلى التعرف على معوقات تدريس مبحث الإدارة والاقتصاد  في مدارس مديرية  تربية شمال الخليل كما يراها معلموها، وبحثت الدراسة في مظاهر التحديات والمعوقات كما يراها معلموها في المدارس الحكومية  فيما يتعلق بالطالب ، وعضو هيئة التدريس والأنظمة والتعليمات ومحتوى المنهاج المقرر وطرق التدريس ودور المجتمع المحلي.

واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، وطوّرا استبيان لجمع البيانات، وتم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق التربوية والإحصائية المناسبة، حيث بلغت قيمة معامل الثبات كرونباخ ألفا( 0.90)، و تكوّن مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات مباحث الإدارة والاقتصاد في مديرية شمال الخليل و البالغ عددهم (40) معلماً ومعلمة.

وأظهرت نتائج الدراسـة أن معوقات تدريس مبحث الإدارة والاقتصاد في مديرية شمال الخليل جاءت بدرجة متوسطة (للدرجة الكلية) وبمتوسط حسابي مقداره (2.15) وفق مقياس ليكرت الثلاثي.

كما أظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مسـتوى (α = 0.05) بين تخصص المعلم الجامعي ومعوقات تدريس مبحث الإدارة والاقتصاد، وأوصت ضرورة تغير قوانين العقوبات التي تحد من أبداع المعلم وإيجاد نظم تحفيز المعلم لحثه على العمل، وآليات جديدة تربط المجتمع المحلي بالمدرسة وتبقى أسرة الطالب والمجتمع المحلي على اتصال مباشر ومستمر مع المعلمين بشكل عام و معلم الإدارة والاقتصاد بشكل خاص.