ورشة عمل لوضع الخطط المنهجية الدراسية المناسبة للصم

رام الله - دنيا الوطن
نظمت جمعية الامل للتأهيل رفح روشة عمل لإثراء المنهاج ووضع الخطط  الدراسية المناسبة والملاءمة للأشخاص من ذوي الاعاقة السمعية  والمراعية للفروق الفردية واحتياجات الصم بالتنسيق مع اللجنة الفنية التابعة للجان التنسيق المجتمعية لمؤسسات التأهيل .

واشارت سها أبو سلوم مديرة برامج جمعية الامل ورئيس اللجنة الفنية باللجان التنسيق المجتمعي الي اهمية  إثراء المنهج المدرسي الذي على فلسفة تُراعي الفروق الفردية بين الطلبة، وتعمل على رفع المستوى التعليمي العام منَ ناحية المعرفة الإتقانية، ومنَ ناحية التطور المهاري، ومن الناحية الإنتاجية الإبداعية ، وضرورة  تفعيل دور المعلِّم وخروجه منْ دائرة الروتينية في التحضير والتعليم.

وحثت أبو سلوم الي ضرورة ,تعليم التفكير ضمنَ المنهج المدرسي، وتحويل وحدات المنهج إلى حقائب تعليمية متكاملة، منوهة الى. إنّ تعليم التفكير ضمنَ المنهج المدرسي لا يعني دمج مهارات التفكير في المنهج المدرسي فقط، بل إعادة النظر في المنهج بأكمله، عبر تحليله وتخطيطه منْ جديد، والتوسُّع فيه إنْ اقتضى الأمر وبالتالي إغناؤُه وتشذيبه بما يتلاءم ومستوى المرحلة العُمرية، وبما يلبيّ منْ احتياجات للطلبة ،والعمل علي إعادة النّظر في استراتيجيّات التعليم وتوضيحها بدقّة، وذكرها بالوصف الدقيق ضمنَ خطّة المنهج الجديدة، مع ضرورة تحليل محاور المنهج بعناصره (موضوعاته) الرئيسة والفرعية، ومواءمة كلّ فرعٍ أو عنصر مع الإستراتيجية الملائمة له؛ لإضافة مزيدٍ منَ المتعة والتشويق والفائدة للطلبة.

من اجل ذلك حرصت جمعية الأمل والعاملين باللجنة الفنية الي ضروري العمل بجد بالخطط المنهجية وتوظيفها بما يتلاءم من ذوي الاعاقة السمعية وبما يتلاءم مع التطورات العلمية والمنهجية والاستراتيجيات المستحدثة والتي تحقق تعليم أفضل للصم .