تربية الخليل تفتتح صفوف لرياض الأطفال في المدارس
رام الله - دنيا الوطن
افتتحت مديرية التربية والتعليم في الخليل ، صفي تمهيدي في مدرستي عبدالخالق يغمور و مدرسة سعدية الحداد ليصل بذلك عدد الصفوف التي افتتحت في مدارسمديرية التربية والتعليم في الخليل ل 6 صفوف منذ العام 2014م.
ومن ناحيته نوه مدير التربيةوالتعليم في الخليل الأستاذ عاطف الجمل إلى أن وزارة التربية والتعليم بدأت بإنشاء صفوف رياضالأطفال في المناطق المهمشة في مديريات التربية والتعليم ثم ستنطلق نحو توسيع الدائرة خلال الأعوامالقادمة لتتسع شريحة المستفيدين من التعليم في رياض الاطفال الحكومية ونوه أن هذا افتتاحصفي رياض الأطفال في المدرستين ضمن مشروع تنفذهوزارة التربية والتعليم مع مؤسسة RTM الإيطالية وتوجه بالشكر الجزيل ولممثلينالمؤسسة الإيطالية RTM، ولمشرفة رياض الأطفال أحلام حجازي ومديرة مدرسة عبد الخالق يغمورسوسن عابدين، ومديرة مدرسة سعدية الحداد عبير بالي ولأولياء الأمور على تعاونهم .
ونوهت حجازي أن التعليم في مرحلةرياض الأطفال تعليم مبسط مبني على التفاعل مع البيئة و اللعب، ونوهت أن صفوف مجهزةبالألعاب ومنفصلة عن بقية الصفوف المدرسية ، بحيث يكون الانتقال إلى المرحلةالأساسية بطريقة سلسلة بما يحدث تكامل بالتعليم بين المرحلتين وسد الفوهة بينالتعليم الأساسي والتمهيدي.






افتتحت مديرية التربية والتعليم في الخليل ، صفي تمهيدي في مدرستي عبدالخالق يغمور و مدرسة سعدية الحداد ليصل بذلك عدد الصفوف التي افتتحت في مدارسمديرية التربية والتعليم في الخليل ل 6 صفوف منذ العام 2014م.
ومن ناحيته نوه مدير التربيةوالتعليم في الخليل الأستاذ عاطف الجمل إلى أن وزارة التربية والتعليم بدأت بإنشاء صفوف رياضالأطفال في المناطق المهمشة في مديريات التربية والتعليم ثم ستنطلق نحو توسيع الدائرة خلال الأعوامالقادمة لتتسع شريحة المستفيدين من التعليم في رياض الاطفال الحكومية ونوه أن هذا افتتاحصفي رياض الأطفال في المدرستين ضمن مشروع تنفذهوزارة التربية والتعليم مع مؤسسة RTM الإيطالية وتوجه بالشكر الجزيل ولممثلينالمؤسسة الإيطالية RTM، ولمشرفة رياض الأطفال أحلام حجازي ومديرة مدرسة عبد الخالق يغمورسوسن عابدين، ومديرة مدرسة سعدية الحداد عبير بالي ولأولياء الأمور على تعاونهم .
ونوهت حجازي أن التعليم في مرحلةرياض الأطفال تعليم مبسط مبني على التفاعل مع البيئة و اللعب، ونوهت أن صفوف مجهزةبالألعاب ومنفصلة عن بقية الصفوف المدرسية ، بحيث يكون الانتقال إلى المرحلةالأساسية بطريقة سلسلة بما يحدث تكامل بالتعليم بين المرحلتين وسد الفوهة بينالتعليم الأساسي والتمهيدي.






