جامعة الأزهر بغزة تمنح الماجستير للباحثة ايمان علي فارس أبو معيلق

رام الله - دنيا الوطن -جهاد أحمد                        
 حصلت الباحثة ايمان عليفارس أبو معيلق على درجة الماجستير في المناهج وأساليب التدريس من جامعة الأزهر، وذلكيوم الثلاثاء  الموافق 21-6-2016م  بقاعة بيسان بجامعة الازهر بغزة وبحضور نخبة من التربويين.

فيما تكونت لجنة الحكم والمناقشة من أ.د عطا حسن درويش مشرفا ورئيسا، د. محمد سليم مقاط مشرفا  د. راشد أبو صواوينمناقشا داخليا، د. داوود حلس مناقشا خارجيا.

وبعد المداولة أوصت اللجنة بضرورة منح الباحثة درجة الماجستير في المناهجوأساليب التدريس.


 
يذكر ان رسالة الماجستير للباحثة ايمان أبو معيلق  كانت تحت عنوان:

(فاعلية برنامج مقترح في ضوء معايير مؤشر الجاهزية للتعليم RTTI لإكساب بعض كفايات تدريس العلوم للطالبات المعلمات في جامعة الأزهر – غزة)

و هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج تدريبي مقترح لإكساب بعضكفايات تدريس العلوم لدى الطالبات المعلمات بجامعة الأزهر-غزة،  ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج شبه التجريبي؛بالتصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة واختبار قبلي- بعدي.

 حيث تم بناء برنامج تدريبيبالإضافة إلى بناء أدوات الدراسة التي تمثلت في مقياس اتجاه نحو تدريس مادة العلوم،  وبطاقة ملاحظة مهارات تدريس مادة العلوم، واختباريقيس التحصيل المعرفي لكفايات تدريس مادة العلوم، وتم تطبيق الأدوات جميعها على عينةالدراسة التي تكونت من (15) طالبة معلمة من طالبات كلية التربية المشاركات في مشروعتحسين إعداد وتأهيل المعلمين   (TEIP-1) المكون الأولالهادف لتعزيز الممارسات التدريسية لبرامج إعداد المعلمين قبل الخدمة بجامعة الأزهرغزة .


 
وللإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها  قامت الباحثة باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، حيث استخدمتالمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومعامل ارتباط سبيرمان، واختبار ويلكوكسون(Wilcoxon Test) للعينات المرتبطة، وللتأكد من فعالية البرنامج تم حساب معامل الكسبلبلاك وحجم الأثر.

وتوصلت الباحثة من خلال دراستها إلى نتائج أهمها :
أن البرنامج المقترح يحقق فاعلية في إكساب بعض كفايات تدريس العلومفي ضوء معايير مؤشر الجاهزية للتعليم؛ حيث توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجاتعينة الدراسة في التطبيق (القبلي - البعدي) لبطاقة ملاحظة الكفايات المهارية، ومقياسالكفايات الوجدانية، وبين متوسطي درجات الطالبات المعلمات في التطبيق (القبلي- البعدي)لاختبار الكفايات المعرفية، لصالح التطبيق البعدي.

وفي ضوء هذه النتائج أوصت  الباحثة ايمان علي فارس أبو معيلق الجهات المعنيةبالجامعات الفلسطينية أن تعمل على تطوير نظام الإشراف التربوي للطلبة المعلمين وفقألمدخل الكفايات الذي ينص على الاهتمام بالمجال (المعرفي –المهاري-الوجداني ) عند تقويمأدائهم، والاهتمام بالتنمية الشاملة للطلبة المعلمين في المجال المعرفي، والمهاري،والوجداني للحصول على مستوى من الكفاية اللازمة للممارسة المهنية، والاهتمام بتوظيفالبرامج وورش العمل التي تزود الطالب المعلم بمستحدثات مادة العلوم، وأساليب تعليمهابشكل يُثري الموقف التعليمي.

 كما أوصت الدراسة بإعادة تصميمبرامج إعداد المعلمين بطريقة تدعم الطلاب ليحققوا معايير مؤشر الجاهزية للتعليم.