الأعلى للثقافة يوصى بتأسيس مجلس وطني للتعليم والبحث العلمي فى مؤتمره لتطوير التعليم

رام الله - دنيا الوطن
وهكذا اختتم اليوم  مؤتمر (رؤية لتطوير التعليم فى مصر ) الذى نظمته لجنة التربية بالمجلس الأعلى للثقافة  ,  بإصدار توصياته والتى  قرأها على الحضور الأستاذ الدكتور/ "على مدكور" مقرر المؤتمرد والتوصيات كمايلى :

1-  نوصى بتعليمًا وتربيةً تنبثق من التصور العربى السلمى.

   2- نوصى بتربيةً تبنى عقيدة الإيمان بالله وترسخ قيم العلم والعدل والحرية والوحدة وتقيم مشاعر العدل والسلام.

3- نوصى بتربيةً تحفظ للأمة هويتها وتميزها وخبرتها ومكانتها.

4- نوصى بتربيةً تحافظ على اللغة العربية وتعلم جميع العلوم والمقررات بها.

5- نوصى بتربيةً مثقفة، فالتربية والثقافة وجهان لعملة واحدة، فلا ثقافة بدون تربية ولا تربية بدون ثقافة.

6- نوصى بتربيةً تحقق ارتباطًا أكيدًا بين مؤسسات التعليم ومؤسسات المجتمع المدنى بهدف تحقيق التنمية السياسية والإقتصادية والاجتماعية الشاملة.

7- نوصى بتربيةً تستفيد من تجارب الآخرين ولا تقلدهم، حتى لا تصبح مسخًا لهؤلاء ، بل تسهم فى حاضر الإنسانية وصناعة مستقبلنا.

8- نوصى بتربيةً تبنى قناعات التغيير والتطوير من ديمقراطية تمثيل الشمول إلى ديمقراطية المشاركة الشعبية .

9- نوصى بتربيةً تنقلنا من التركيز الجغرافى والتكدس والثقافة الرأسية إلى الانتشار والتوسع الأفقى الذى يعطى مساحة للحرية الإنسانية.

10- نوصى بتربيةً تنقلنا من الاعتماد على النظم والحكومات إلى الاعتماد على الذات والمؤسسات ومنظمات المجتمع المدنى.

11- نوصى بتربيةً تنقلنا من النظام الهرمى إلى النظام الشبكى والشجرى ومن المركزية المفرطة إلى نوعٍ من اللامركزية الوسطية التى تعطى مساحة من المشاركة والمبادرات الفردية.

12-نوصى بتربيةً فى عصر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، تؤدى إلى تنوع البشر وتميزهم ، وتجعلهم قادرين على إختيار المعلومات ، وإعادة تنظيمها وصياغتها فى نسق علمى ومعرفى.

13- نوصى بتربيةً تقدمنا على حسن استخدام المعرفة بحكمة فى التفكير والتعبير والاتصال والإنتاج وحل المشكلات وإدارة الأزمات.

14- نوصى بتربيةً فى عصر تناقص الموارد من طاقات وخامات ، تنتقل بالأمة من الصناعات التقليدية إلى الصناعات المعرفية.

15- نوصى بتربيةً تعتمد على التكنولوجيا فى استنباط طاقاتٍ وخاماتٍ جديدة.

16- نوصى بتربيةً تنتقل بالأمة من العمالة العضلية إلى العمالة العقلية ، ومن التخصص الضيق إلى المرونة والتخصصات البينية والمعرفة الشاملة.

17- نوصى بتربيةً تنتقل بنا من الإقتصاد الرأسمالية المنفلتة من كل قيد، إلى إقتصاد الحرية المنظبط بقيم العدالة الإجتماعية.

18- نوصى بتربيةً تنقلنا من سياسة التبعية إلى سياسة العزة والكرامة احترام الذات والاعتماد على النفس.

19- نوصى بتربيةً تنقلنا من النمطية إلى التجانس والتميز والخيارات المتعددة.

20- نوصى بتربيةً تنقلنا من التفكير الخطى إلى التفكير المنظومي والابتكاري.

21- نوصى بتربيةً تحرر المجتمع من الضغوط الخارجية وتؤكد على الطابع الوطنى والعربي والاسلامي والانساني.

22- ضرورة وجود مجلساً وطنيًا للتعليم والبحث العلمي، يضع رؤي وتصورات ومعايير وسياسات، ويعهد للوزارات بالأنظمة والاستراتيجيات، لتنفيذها.

23- لابد ان يقود   التعليم المجتمع نحو الديمقراطية الحقيقية، التى هى المشاركة فى إتخاذ القرارات وتفيذها.

24- لابد ان تكون  حرية الفكر مكفولة دون قيودٍ داخل المؤسسات التعليمية بعامة، والجامعية بخاصة، بوصفها مصدرًا للاستشعار الفكري والحضاري، على أساس أن الحرية والمسؤولية وجهان لعملة واحدة.

25-  لابد من تغيير النظام التعليمي المركزي لأنه اكبر عقبة أمام التطوير، لما يترتب عليه من قيود تعوق الحركة وتضعف المبادرة والمشاركة للقدرات الاجتماعية ولمؤسسات الإنتاج.

26-  لابد من وجود مجلس للتعليم فى كل محافظة يتوافق مع طبيعتها الجغرافية والتاريخية والاقتصادية، ونوعية التنمية البشرية التى تحتاجها ، مع مواد منهجية محورية ومتطلبات جامعية تلتزم بها جميع المحافظات.

27- تقليص دور وزارة التربية والتعليم فى وضع الاستراتيجيات،  ويكون دورها تنفيذ الرؤي والسياسات والإشراف العام على المستوى التعليمي والحفاظ على شخصية المجتمع وعقيدته وقيمه وأخلاقياته وسلوكياته.

28-  التعليم والبحث العلمي قضية أمن قومي لابد ان تخصص لها  جزء كبير من ميزانية الدولة.

29-  التعليم الأسايى إلزامي ومجاني للجميع ويمتد لنهاية المرحلة الثانوية.

30- التعليم الحرفى لمن لم يتمكن من المواصلة فى مراحل التعليم الأساسي، بمراكز متنوعة لمؤسسات الانتاج، على أن يكون فى معاهد عليا بعد المرحلة الثانوية، ويكون مرتبطًا بخطوط الانتاج ومؤسساته.

31- ضرورة فرض  استخدام اللغة العربية في كل شؤن الحياة عامة، وفى التعليم والتعلم خاصةً، وإصدار التشريعات الازمة لذلك .

32- الدراسات العليا متاحة للجميع وعلى جميع المستويات بحسب السياسات التى يضعها المجلس الوطني للتعليم والبحث العلمي.

33-  التعليم اختيار ومستمر مدى الحياة ومتاح للجميع بدون قيد أو شرط، والتعليم الالكتروني جزءاً متكاملاً لجميع مؤسسات التعليم.