تربية قلقيلية تعقد اجتماعا تربويا لمديري المدارس

رام الله - دنيا الوطن
عقدت مديرية التربية والتعليم في محافظة قلقيلية اجتماعا تربويا لكافة مديري ومديرات المدارس في محافظة قلقيلية، وذلك بحضور ومشاركة محمد القبّج مدير عام المتابعة الميدانية في وزارة التربية والتعليم العالي ويوسف عودة مدير التربية والتعليم في محافظة قلقيلية ونعيم الاشقر نائب الامين العام للاتحاد العام للمعلمين الفلسطينيين، ونواب مدير التربية الفني والاداري ورؤساء الاقسام في مديرية التربية والتعليم.

يوسف عودة افتتح الاجتماع بكلمة رحب فيها بالمشاركين في الاجتماع، مبينا اهمية الاجتماع في التأكيد على التعليمات التربوية الصادرة عن وزارة التربية والتعليم ولمناقشة قضايا تربوية هامة، ضمن خطة عمل المديرية للارتقاء بالواقع التعليمي في محافظة قلقيلية.

حيث شدد عودة على ضرورة الالتزام بتعليمات وزارة التربية والتعليم العالي فيما يتعلق بجملة قضايا تربوية منها : الرحلات المدرسية، زيارات الوفود للمدارس، الدوام الرسمي وغيرها، كما استعرض عودة خطة عمل مديرية التربية والتعليم لتحسين مستوى التحصيل العلمي في ضوء تحليل نتائج الاختبارات الوزارية الموحدة للمباحث المختلفة، من اجل معالجة نقاط الضعف خاصة في مواد الرياضيات والعلوم ضمن خطة علاجية خاصة بكل مدرسة قائمة على التحليل العلمي الدقيق للنتائج وتحديد اوجه القصور لدى الطلبة في المدرسة الواحدة وفي المبحث المحدد وفي السؤال الواحد، حاثّا مديري ومديرات المدارس الى متابعة الخطط العلاجية وقياس مؤشرات نجاحها، مضيفا بأن المديرية شكّلت فريق فني لمتابعة تنفيذ خطط العمل العلاجية.

محمد القبّج ناقش مع مديري ومديرات المدارس منهجية التخطيط السليم لمدير المدرسة، وضرورة توافر خطة متكاملة في المدرسة تغطي كافة جوانب عمل المدير الاداري والفني والابداعي.

وشدد على اهمية الدور الابداعي لمدير المرسة كقائد تربوي في الميدان، داعيا مديري ومديرات المدارس الى تحفيز الطلبة للإبداع في الجوانب الثلاثة (المعرفية، المهارية، القيم والاتجاهات).

كما ناقش القبّج الية عمل اقسام المتابعة الميدانية في المدارس، ودورها في المتابعة الميدانية كداعم ومعزز لمدير المدرسة، ودر قسم الميدان وفريق التطوير كشركاء لمدير المدرسة في اعداد وتنفيذ الخطط التطويرية وفق الويات المدرسة.

وتطرق القبّج الى تقييم اداء مديري ومديرات المدارس، موضحا آلية تقييم الاداء، والاسس المعتمدة في ذلك والفلسفة التربوية والمهنية من وراء تلك الآلية، ومنها ادماج باقي الاقسام الفنية والادارية في عملية التقييم.

كما تطرق القبّج الى اهمية تفعيل المبادرات التربوية في المدارس، وتشجيع كافة اركان العملية التربوية للقيام بها، لتحقيق قصص نجاح يمكن ان تعمم على جميع المدارس.

وبين اهمية متابعة المعلمين من الجانبين الاداري والفني، وكذلك اهمية تفعيل المراكز التطويرية في المدرسة بما يخدم المنهاج والعملية التربوية من مختبرات ومكتبة وغيرها.

كما ناقش القبّج وعودة مع الحضور قضايا تربوية متعددة تواجه مديري ومديرات المدارس، واستمعوا الى اسئلة المشاركين ومداخلاتهم وتم نقاشها معهم.