مبادرة الدكتور طلال أبوغزاله لحل " أزمة علاوة الطباشير"

رام الله - دنيا الوطن

اولا: صرف علاوة طباشير مؤقتة

 

1.   تصرف العلاوة لفترة السنة الدراسة الحالية دون ان تشكل حقا مكتسبا بعد نهاية الفترة الدراسية.

2.   يجري صرفها بموجب اقرار بأنها سارية ما دامت المدرسة مضطرة لاستعمال الألواح الطباشيرية.

3.   تصرف فقط للمدرسين في المدارس التي تستعمل الطباشير (وليس فيها ألواح بيضاء)

 

ثانيا: تركيب الواح بيضاء (White Boards) في المدارس

 

1.   تطرح الوزارة مناقصة خلال شهر من تاريخه لتزويد المدارس بالألواح البيضاء التي تعمل بأقلام تخطيط غير طباشيرية.

2.   تلتزم الوزارة بموجب المناقصة بأن يتم تجهيز المدارس بالألواح غير الطباشيرية خلال فترة تسعة شهور وبحيث يجري استعمالها في بداية السنة الدراسية 2015.

3.   ان تكلفة الألواح البيضاء هي حسب الجدول التقديري المرفق.

 

ثالثا: التحول الى التعليم والتعلم الرقمي

 

1.   تطرح الوزارة خلال ستة شهور مناقصة لتزويد الطلبة بالحقيبة الذكية (Smart Bag) والألواح الذكية (Smart Boards).

2.   تلتزم الوزارة بتأمين الحقائب الذكية والألواح الذكية قبل بداية السنة الدراسية 2016.

3.   تعمل المدارس لفترة انتقالية مدتها 5 سنوات بالنظامين (الألواح البيضاء غير الطباشيرية والألواح الذكية) حسب استعداد الطلبة وبالتوازي الى ان يتم الانتقال كليا الى التعليم الرقمي الحتمي في نهاية فترة الخمس سنوات.

 

رابعا: تأهيل الأساتذة معرفيا

 

1.   تطرح الوزارة خلال ستة شهور مناقصة لتأهيل الأساتذة على المعرفة الرقمية كبرنامج الزامي لكل مدرس.

2.   تحدد الوزارة فترة سنتين لاجتياز الأساتذة التعليم شهادة المعرفة الرقمية المعتمدة من الوزارة كشرط لاستمرارهم في العمل.

3.   تمنح الوزارة علاوة تأهيل شهرية ثابتة لكل من يحصل على الشهادة المعرفية من تاريخ حصوله عليها.

 

خامسا: تأهيل الطلبة

 

1.   تطرح الوزارة مناقصة خلال ستة شهور لتأهيل الطلبة على التعلم الرقمي.

2.   تشترط الوزارة الحصول على شهادة المعرفة الرقمية المعتمدة من الوزارة للتخرج من الثانوية (علما بأن عددا كبيرا من الطلبة مؤهل أصلا منذ طفولته).

 

سادسا: التمويل - الشراكة بين الحكومة والقطاع الخاص

 

1.   التوجه الى سيد البلاد لتشكل لجنة ملكية مشتركة بين الحكومة وقطاع الأعمال وقطاع التعليم (عملا بتوجيهات جلالة الملك بتفعيل الشراكة البناءة بين القطاع الحكومي وقطاع الأعمال) لتقديم الحلول المالية للتمويل اللازم وذلك خلال تسعة شهور من تاريخه والاشراف على تنفيذها.

2.   تشمل الحلول بدائل ابداعية تمويلية وتبرعية وطنية ودولية وضريبية وحكومية مالية ونوعية.

3.   تراعي الحلول عدم زيادة اي أعباء على ميزانية الدولة.

 

ايضاحات:

 

1.   حتمية الانتقال من التعليم التقليدي (الطباشيري) الى التعلم الرقمي.

2.   التعلم الرقمي يوفر على ميزانية الدولة للسنوات القادمة بصورة مستمرة أعباء كبيرة.

3.   التعلم المعرفي هو وحده ما يتيح فرص العمل والتنافسية.

4.   الأزمة الحالية هي نتاج تراكمي للحكومات المتعاقبة في عدم احداث التحول وتأجيل حلها سيزيد تفاقم الأزمة وتكاليفها نتيجة تزايد الطلبة الحتمي.

5.   ليس هنالك ما هو أهم من التعليم للدولة وللمواطن جميعا مما يتطلب معالجة وطنية لا يحلها الاستقطاب بين الحكومة والأساتذة.

6.   سنطلق دراسة أعددناها بالشراكة مع اليونيسكو حول استعمال تقنية المعلومات في التعليم في الأردن في 4/11/2014.

7.   لا أفق للحل دون توجيه وقيادة ورعاية ملكية لهذا الاقتراح الوطني الشامل والهام لكافة مكونات الوطن.

8.   انها فرصة لانفاذ التحول المطلوب الى التعليم الرقمي الذي طال انتظاره.

9.   ان تكلفة التعطيل الدراسي لمدة اسبوع واحد تفوق كلفة هذا الحل المقترح.

 

مرفقات:

التكلفة التقديرية لاستعمال الألواح البيضاء

 

1.   تكلفة ألواح بحجم كبير 240X120 بسعر تقديري 100 دينار للوح لصفوف عدد تقديري 45 الف صف تساوي أقل من خمسة ملايين دينار.

2.   تكلفة اقلام التخطيط القابلة للمسح مبلغ نصف مليون دينار سنويا

3.   التكلفة السنوية لصيانة الألواح والتنظيف أقل من نصف مليون دينار سنويا

4.   ان هذه التكاليف يمكن ان تنخفض كثيرا عند طرحها كمناقصة بهذا الحجم ومستقبلا بانشاء مصانع محلية.