مركز حماية يناشد وزير التربية والتعليم للإرتقاء بالعملية التعليمية
القاهرة - دنيا الوطن- أحمد الشليحي
ناشد مركزحمايه لدعم المدافعين عن حقوق الانسان بقنا الدكتورمحمود ابوالنصروزيرالتربيه والتعليم بادخال بعض الاصلاحات على العمليه التعليميه للارتقاءبهاوالوصول الى عمليه تعليميه مرضيه من خلال الاتى تشكيل لجنه لمراجعه اللغه الانجليزيه والفرنسيه والرياضيات حيث تلقى المركزالعديدمن شكاوى المعلمين واولياءالامورتتضررمن قصص اللغه الانجليزيه للمرحله الاعداديه وصعوبه اللغه الفرنسيه لنفس المرحله وطريقه تقديم غيرجيده لمنهج الرياضيات للمرحله الابتدائيه اعتبارمرحله رياض الاطفال ضمن مرحله التعليم الاساسى بناءاعلى مطالبات من اولياءالاموروالمعلمات
مراعاه ربط الماده التخصصيه بتخصص المؤهل الدراسى للمعلم الذى يقوم بالتدريس متابعه وصول الكتب للطلاب حيث انه لم تصل قصه عقبه بن نافع واسماءبنت ابى بكرلبعض الدارس بقنا مثل مدرسه فاوغرب الاعداديه اصداركتيب يوضح الالتزامات والواجبات الاداريه للمعلمين خاصه الجددحتى يتمكن من اداءعمله بكفاءه خصوصابعدربط حافزاعباءالتدريس بكفائه المعلمين ضروره وضع اليه تضمن الاستفاده ووجود مردودعلى كل من العمليه التعليميه والمعلم الذى يمارس البحث العلمى بحصوله على الماجستيراوالدكتوراه حيث رصد المركز وجود كوادر ببعض الاماكن مؤهلات متوسطه اوجامعيه فى حين لم يتم اسنادمواقع وظيفيه تلليق بحمله الماجستيروالدكتوراه ولايوجدفى قانون الكادرحتى الان ايه مميزات للبحث العلمى ممايحول دون وجوددافع لتطويرالمعلم لادائه ممايجعل منهم طاقات معطله دون الاستفاده منها
من جانبه طالب بركات الضمرانى مديرالمركزبقنابضروره وجوداليه لتفعيل تلك المطالب للارتقاءبالعمليه التعليميه والوصول بها الى المستوى المامول كى يكون لهامردودايجابى ولتلافى تلك السلبيات التى تؤثربالسلب فى العمليه التعليميه مع ضروره المراجعه بين الحين والاخرلمواكبه المتغيرات وتلافى الملاحظات المؤثره بمعرفه خبراءالوزاره والمعنيين بالعمليه التعليميه
ناشد مركزحمايه لدعم المدافعين عن حقوق الانسان بقنا الدكتورمحمود ابوالنصروزيرالتربيه والتعليم بادخال بعض الاصلاحات على العمليه التعليميه للارتقاءبهاوالوصول الى عمليه تعليميه مرضيه من خلال الاتى تشكيل لجنه لمراجعه اللغه الانجليزيه والفرنسيه والرياضيات حيث تلقى المركزالعديدمن شكاوى المعلمين واولياءالامورتتضررمن قصص اللغه الانجليزيه للمرحله الاعداديه وصعوبه اللغه الفرنسيه لنفس المرحله وطريقه تقديم غيرجيده لمنهج الرياضيات للمرحله الابتدائيه اعتبارمرحله رياض الاطفال ضمن مرحله التعليم الاساسى بناءاعلى مطالبات من اولياءالاموروالمعلمات
مراعاه ربط الماده التخصصيه بتخصص المؤهل الدراسى للمعلم الذى يقوم بالتدريس متابعه وصول الكتب للطلاب حيث انه لم تصل قصه عقبه بن نافع واسماءبنت ابى بكرلبعض الدارس بقنا مثل مدرسه فاوغرب الاعداديه اصداركتيب يوضح الالتزامات والواجبات الاداريه للمعلمين خاصه الجددحتى يتمكن من اداءعمله بكفاءه خصوصابعدربط حافزاعباءالتدريس بكفائه المعلمين ضروره وضع اليه تضمن الاستفاده ووجود مردودعلى كل من العمليه التعليميه والمعلم الذى يمارس البحث العلمى بحصوله على الماجستيراوالدكتوراه حيث رصد المركز وجود كوادر ببعض الاماكن مؤهلات متوسطه اوجامعيه فى حين لم يتم اسنادمواقع وظيفيه تلليق بحمله الماجستيروالدكتوراه ولايوجدفى قانون الكادرحتى الان ايه مميزات للبحث العلمى ممايحول دون وجوددافع لتطويرالمعلم لادائه ممايجعل منهم طاقات معطله دون الاستفاده منها
من جانبه طالب بركات الضمرانى مديرالمركزبقنابضروره وجوداليه لتفعيل تلك المطالب للارتقاءبالعمليه التعليميه والوصول بها الى المستوى المامول كى يكون لهامردودايجابى ولتلافى تلك السلبيات التى تؤثربالسلب فى العمليه التعليميه مع ضروره المراجعه بين الحين والاخرلمواكبه المتغيرات وتلافى الملاحظات المؤثره بمعرفه خبراءالوزاره والمعنيين بالعمليه التعليميه
