طموح و إبداع المعلم تطلقان مشروع الصفوف العلاجية لطلبة صعوبات التعلم

غزة - دنيا الوطن
أطلقت جمعية طموح لتنمية المهارات بالتعاون مع مركز ابداع المعلم  مشروع الصفوف العلاجية لطلبة صعوبات التعلم ", والذي يستهدف 30 طالب/ة  من ضعاف التحصيل الدراسي في الصفوف الدراسية ( "الثاني،  الثالث، والرابع ) من المرحلة الابتدائية من أجل استيعاب المواد الدراسية بشكل أفضل..  

و أوضح رئيس مجلس إدارة طموح, أ. محمد الكيالي أن هذا المشروع يأتي انسجاماً مع أهداف " طموح " بالمساهمة في تحقيق تقدم للمسيرة التعليمية بما يشكل رافعة أساسية لنهضة المجتمع الفلسطيني. و أضاف أن هذا المشروع سيفتح آفاقاً واسعة من التعاون المشترك بين طموح وإبداع المعلم في المجال التربوي, معرباً عن تفاؤله بنجاح المشروع, لما تتمتع به " طموح "من خبرة وتميز في تنفيذ الأنشطة والمشاريع التربوية.

من جانبه أعرب مدير مركز إبداع المعلم في غزة  أ. طلعت بظاظو عن أهمية التشارك بين مؤسسات المجتمع المحلي للنهوض بالعملية التعليمية، وتقديم نماذج فاعلة في التعلم، المبني على أساليب حديثة في التعلم النشط، كما يقوم المشروع يتوفير تدريب وتوعية وورشات عمل للأهالي حتى يمكنهم من مساعدة الأطفال في عملية التعلم ومن أجل مساعدتهم في التغلب على صعوبات التعلم التي يعانون منها، وفي النهاية قدم شكره لمؤسسة سعيد للتنمية الداعمة للمشروع.

فيما أشارت الأخصائية الاجتماعية "رنيم السوافيري" إلى أن المشروع يهدف إلى المساهمة في دعم النمو الشخصي والأكاديمي الشامل للطلبة في الصفوف الثاني والثالث والرابع الأساسية من خلال برنامج تعليم علاجي للأطفال من أجل مساعدتهم في رفع تحصيلهم الدراسي والتغلب على صعوبات التعلم التي يعانون منها.

منوهة إلى أن الأنشطة ستوفر فرصاً للطلبة لاكتساب المهارات والمعارف من خلال نشاطات ترفيهية تعليمية هادفة تركز على مهارات القراءة والكتابة والعمليات الحسابية، وذلك من خلال توظيف الدراما والفنون والأعمال الحرفية والسرد القصصي بحيث تكون النشاطات مناسبة لأعمار الأطفال.

جدير بالذكر أن المشروع بدأ بتدريب   مجموعة من المشاركات والذي تضمن طاقم عمل مشروع الصفوف العلاجية لطلبة صعوبات التعلم واستمر التدريب لمدة ثلاثة أيام على التوالي , واحتوى التدريب على  الوسائل التعليمية الحديثة في التدريس , التعلم باللعب , انتاج الوسائل التعليمية , والتعرف على أدوات التقييم والمتابعة و أخيرا التخطيط التربوي للدرس.