قلقيلية : التربية تنظم ورش عمل لتحليل نتائج امتحان التوجيهي

رام الله - دنيا الوطن
نفذت مديرية التربية والتعليم في محافظة قلقيلية ورش عمل لتحليل نتائج امتحان التوجيهي (امتحان الثانوية العامة 2013) وذلك في مدرستي بنات الشيماء الثانوية وبنات العمرية الثانوية ، واستهدفت معلمات المرحلة الثانوية في المباحث المختلفة وللفرعين العلمي والأدبي، واشرف على تنفيذها مؤيد عفانة رئيس قسم النشاطات الطلابية في مديرية التربية والتعليم في قلقيلية.

فاطمة القص مديرة مدرسة بنات الشيماء الثانوية افتتحت ورشة العمل بكلمة ترحيبية بالحضور، مشيرةً إلى أهمية ورشة العمل في التشخيص العلمي والدقيق لواقع المدرسة من خلال نتائج الثانوية العامة، من اجل تقييم الأداء والاستفادة من النتائج في وضع خطط عمل عملية لتفادي نقاط الضعف، واستثمار نقاط القوة في رفع مستوى التحصيل وصولا إلى التفوق والتمايز من خلال تكامل جهود الهيئة الإدارية والتدريسية والتعاون مع المجتمع المحلي بكافة مكوناته تحت مظلة وزارة التربية والتعليم العالي.

في حين أشارت ريم عبد الحافظ مديرة مدرسة بنات العمرية الثانوية إلى أهمية ورشة العمل في تقييم نتائج الثانوية العامة بشكل علمي ودقيق قائم على معرفة مواطن الضعف والقوة في المدرسة في الفرعين العلمي والأدبي وللمباحث المختلفة، من اجل التأمل في النتائج وتقييمها ووضع الخطط العلاجية او الاثرائية اللازمة لتحسين الأداء، والارتقاء بواقع المدرسة.

مؤيد عفانة شرح من خلال عرض محوسب منهجية علمية شاملة قائمة على التحليل الكمّي للنتائج، وتحديد التقاطعات بين مسارات التحليل المختلفة من اجل التعرف على نقاط التمايز أو الإخفاق في النتائج، وبناء نموذج تحليل كمّي للنتائج تضمن تحليل ثلاثي الإبعاد، قائم على تحليل كل من : نسب النجاح المقارنة لكل مبحث على مستوى المدرسة الواحدة ومدارس المديرية، تحليل متوسطات العلامات لكل مبحث على مستوى المدرسة ومستوى المديرية، تحليل نسب العلامات الكاملة من مجموع العلامات لكل مبحث على مستوى المدرسة ومستوى المديرية.

وترجمة ذلك من خلال الرسومات البيانية والعرض المحوسب القائم على مصفوفة الأشكال المقارنة، مشددا على أهمية تحليل البيانات الخاصة بنتائج الثانوية العامة كخطوة أساس في معالجة نقاط الضعف والتعرف على مواطن القوة في المباحث المختلفة، لبناء الخطط بشكل منهجي وسليم. وعلى مستوى المدرسة الواحدة والمبحث الواحد، وقد شاركت المعلمات بمداخلات تربوية وملاحظات على التحليل وخاصة للتقاطعات ونقاط الضعف والقوة.